TEMA 5: HERRAMIENTAS DIGITALES DE COLABORACIÓN PARA TRABAJAR CON ALUMNOS

El trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo son dos puntos muy importantes a tratar con los niños, ya que esto fomenta las relaciones entre iguales y es algo que vivimos día a día (en escuelas, oficinas, en el mercado, la familia, etc.) por lo tanto es necesario que lo vivan desde pequeñitos.

El trabajo colaborativo es el modo de que los niños trabajen en equipo y así fomentar sus relaciones sociales desde pequeños y evitar el aislamiento. 

Al realizar esta clase de trabajos con los niños les enseñamos a compartir información entre ellos, ya que todos se ayudan entre si puesto que exponen sus ideas y las eligen y redactan en grupo.

Otro tipo de trabajo es el cooperativo, el cual no debemos confundir con el anterior, este consiste en que cada niño exponga sus progresos individuales frente al grupo compartiendo así información entre todos los integrantes y solucionándose sus dudas entre todos, aquí se valora tanto el trabajo individual que realiza cada niño como el trabajo grupal.

Pero, ¿como podemos integrar el uso de las TICs en el trabajo colaborativo? Muy sencillo, existen infinidad de webs donde los integrantes de cada grupo pueden compartir información entre ellos, como por ejemplo las wikis.

Cada grupo puede crear su propia wiki donde todos puedan escribir y comunicarse entre ellos sobre los progresos del trabajo y compartir la nueva información  que vayan encontrando, aportando así nuevos conocimientos sin la necesidad de reunirse todos, puesto que no siempre todos tendrán esa posibilidad, bien por la lejanía de sus viviendas o las actividades extra escolares que puedan tener. 

Otra buena forma de realizar u n trabajo grupal con ayuda de las nuevas tecnologías puede ser con la creación de un blog donde todos sean administradores del mismo y puedan observar así cuanto tiempo dedican al trabajo cada miembro y compartir del mismo información entre ellos, bien sea por la creación de entradas o por los comentarios que pueden poner en las entradas de sus compañeros.

Como conclusión creo que el uso de las NNTT en los trabajos grupales es muy útil, ya que yo misma he hecho trabajos comunicándome por chat o mensajes con mis compañeras/os, sin embargo, aunque estoy totalmente de acuerdo con el uso de las nuevas tecnologías dentro de las aulas opino que este tema no es del todo útil para utilizarlo con niños de infantil, ya que los trabajos que se hacen suelen realizarse en clase y no necesitan de gran información que pueden encontrar en Internet para su realización, puesto que suelen ser para demostrar los contenidos aprendidos en clase.

 

TEMA 4: CREACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA ALUMNOS DE ED. INFANTIL

Uno de los aspectos más importantes dentro de la enseñanza del aprendizaje es la realización de actividades con y para los alumnos, ya que es aquí donde demuestran lo aprendido y su autonomía a la hora de realizarlas, aunque por supuesto el profesor siempre debe estar atento y vigilando lo que sus alumnos hacen.

Dentro de las actividades de aprendizaje tenemos la sección referida a las nuevas tecnologías, con esto no quiero decir que solo puedan realizarse actividades de ese tipo, pero si es importante tener un rincón informático dentro del aula. En este rincón los niños podrán realizar actividades por grupos en las cuales necesiten el uso de las famosas NNTT y así adquirir nuevos aprendizajes. 

Estás actividades les ayudaran a desarrollar su autonomía, ya que aunque el profesor esté presente y observe los progresos de los alumnos la idea es que se ayuden entre iguales, entre los miembros del grupo y además será una forma dinámica y entretenida de realizar actividades tan simples como, por ejemplo, pintar un dibujo. Las actividades de aprendizaje interactivas llevan su esfuerzo, puesto que el profesor ha de crearlas de forma que a los alumnos les resulte sencillo entenderlas y así poder realizarlas sin su ayuda y además este debe estar presente para anotar las dificultades y progresos que realizan sus alumnos.

Pero sin embargo este tipo de actividades ofrece grandes ventajas en el desarrollo del niño, puesto que ayuda a su autonomía así como le favorece en el ámbito social (y en muchos otros aspectos) ya que interactúa de forma activa con sus compañeros de grupo, además también ayudan a crear interés por la actividad, ya que, al tener que hacerla sin ayuda del maestro investigan por ellos mismos como finalizarla con éxito y así el maestro podrá compensarles.

Debido a los grandes avances tecnológicos existen muchos programas para crear actividades interactivas  para los niños y que de este modo vayan variando de actividad y tener cada vez nuevos retos a los que enfrentarse.

A modo de conclusión me gustaría señalar que aunque haya centrado mi reflexión en la importancia de las actividades que pueden realizar con los ordenadores o pizarras digitales creo que otra buena forma de fomentar su sociabilidad y el trabajo en equipo es también con las actividades de toda la vida como dibujar un mural entre varios niños, jugar a juegos de construcción, a las cocinitas o a juegos de seguridad vial entre otros muchos.

TEMA 3: CREACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Con el avance tecnológico que existe hoy en día los contenidos digitales son casi parte de nuestro día a día, igual que nos levantamos, desayunamos y nos lavamos los dientes creamos presentaciones de power point para el colegio, la universidad o el trabajo y cada vez mas gente sabe utilizar programas que hace unos años solo sabían ir al inicio de su ordenador, abrirlos y observar la belleza de una hoja en blanco sin saber muy bien que hacer. Cabe destacar que cada vez existen más programas en el mercado con diferentes opciones que nos permiten crear cosas realmente interesantes

Sin embargo no todos los maestros están en la obligación de saber utilizar estos programas, pero existen por ello cursillos de informática que son muy útiles, e incluso consiguen que personas de la tercera edad se interesen en estos temas que normalmente les suenan a chino. Hacer participes a los niños en, por ejemplo, cuentos interactivos es sin duda una buena forma de captar su atención y que la educación les resulte entretenida, hasta el punto de que ir a clase todos los días sea casi tan divertido como ir a jugar al parque por la tarde y además estarán aprendiendo. En estos tiempos que corren es raro el niño/a que no tiene un ordenador en su casa con el que jugar a los cada vez mas abundantes juegos infantiles y en ocasiones educativos que lanzan al mercado, lo cual también ayudara en su aprendizaje y maduración.

Como conclusión me gustaría decir que veo muy importante el uso de estos contenidos digitales para su enseñanza, tanto por parte de los  maestros como de los padres, puesto que si no los incluimos en nuestras programaciones pronto sabrán mas los niños que los maestros y casi tendrás que venir a la escuela a enseñarnos. Por eso es necesario que miremos hacia el progreso y nos pongamos al día con todos estos programas.

TEMA 2: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN

Existen muchos medios de comunicación, todos ellos han ido evolucionando para llegar a lo que son ahora y a la mayor o menor influencia en las personas que ejercen en las personas. Cuando hablamos del medio de comunicación mas antiguo es sin duda la prensa el que nos viene a la cabeza, seguido por la radio y la televisión, en la antigüedad eran estos los tres medios que permitían a las personas estar enterados de las noticias del día a día, pero si volvemos al presente podemos decir que hay un nuevo medio que junta la características de los tres y por eso el más útil y utilizado: Internet.

Como he mencionado anteriormente en la introducción, Internet hace que prácticamente estos medio pierdan relevancia, sin embargo no es del todo cierto ya que hay gente que no tienen ordenador en sus casas y en algunos casos tampoco disponen de televisión, y no por ellos estas personas viven aisladas de lo que sucede en el mundo que les rodea, leen el periódico o escuchan la radio.

Las primeras televisiones eran en blanco y negro y solo tenían dos canales por lo que todo el mundo veía lo mismo y la información recibida podía ser manipulada por el gobierno que estuviera en el mandato en ese momento, sin embargo la televisión (al igual que la prensa o la radio) ha ido evolucionando y ahora tenemos mas canales donde elegir y más cosas que ver, y aunque la información sigue siendo en la mayoría de los casos manipulada podemos "elegir" quien queremos que manipule la información que recibimos, al igual ocurre con las emisoras de radio o la prensa que leemos.

Llevando el tema de los medios de comunicación a las aulas puedo decir que me parece una propuesta interesante, pero al igual que en el tema uno volvemos a los recursos económicos, no siempre es fácil que exista una televisión en cada clase, donde los maestros pueden poner películas o programas educativos a los niños. Seria una alternativa muy interesante ya que captariamos la atención de los niños y no se cansarian tanto de estar todo el dia mirando a una pizarra y ver como su maestro mueve los labios sin prestar, en ocasiones, atención, además los programas que pudieramos pornerles a los niños serían dibujos animados en los que normalmente los personajes tienen caracteristicas y rasgos de niños pequeños e incluso uno de los personajes actuaria como adulto, consiguiendo así que el niño se sienta identificado con los personajes, por supuesto el desarrollo de la acción y los colores siempre llamativos captarian su atención. El uso de la radio para ponerles canciones a los niños o leer alguna revista infantil con ellos también son alternativas interesantes para enseñar divirtiendo.

Como conclusión opino que el uso de los medios de comunicación en el aula es correcto siempre y cuando no se abuse de su uso haciendo que el niño pierda interes y se distraiga con facilidad, y por supuesto vigilando siempre los programas que se deja que vean, los maestros deberán verlos con anterioridad en sus casas para saber exactamente lo que van a ponerles y si realmente es educativo o por el contrario les creará problemas de conducta en el futuro.

TEMA 1: EL IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

El siglo en el que vivimos, el siglo XXI, es el que mayor repercusión ha tenido en el avance de la tecnología (apagón analógico) y la digitalización mundial, por ello la enseñanza de las nuevas generaciones va dirigida al aprendizaje y adquisición de las TICs en el ámbito social y académico.

A medida que pasan los años la sociedad avanza a pasos agigantados, anteriormente, nuestros antepasados no podían ni imaginarse el cambio hacia el progreso que ha sufrido el mundo en apenas un siglo. Cuando Alexander Graham Bell inventó el primer teléfono fue algo muy innovador y era algo que pocos podían permitirse, ahora hay mas de un teléfono por casa y cada vez, más niños poseen un teléfono móvil. Gracias a los grandes avances tecnológicos cada vez es más sencillo comunicarse con alguien que vive a miles de kilómetros de distancia de nosotros, obtener información de forma rápida y cómoda o incluso “visitar” países con solo pulsar el botón de un ordenador.

Hemos hablado de los avances en la sociedad pero ahora vamos a centrarnos más en el ámbito académico, podríamos señalar la importancia de las TICs en la enseñanza. Los niños tienen cada vez un mayor manejo de las nuevas tecnologías, lo cual favorece a que muestren mayor interés si abordamos la enseñanza desde un punto de vista mas tecnológico, aunque por supuesto no estoy diciendo que todo tenga que ser así, ¿estoy a favor de las nuevas tecnologías dentro del aula? Sí, pero en su justa medida. Como hemos visto en el tema existen muchas ventajas y desventajas en muchos aspectos de la educación (profesorado, alumnos, centro, enseñanza, etc.) con respecto al uso de las TICs en la educación, yo creo que su uso puede ser muy interesante tanto para profesores como para alumnos, las clases serán mas dinámicas y entretenidas y buscar una actividad en Internet para realizar con la pizarra digital puede ser una buena forma de enseñar a la vez que no supone un gran esfuerzo para el profesor si un día anda escaso de tiempo y no puede preparar nada para la clase del día siguiente, sin embargo un uso excesivo de las TICs dentro del aula puede suponer una falta de atención por parte de los alumnos y en ocasiones una perdida de tiempo si el profesor no posee los conocimientos mínimos para su utilización, por otro lado tenemos que tener en cuenta que no todos los colegios disponen del dinero y los recursos necesarios para instalar pizarras digitales en las aulas. Por lo tanto si no existen recursos o personal cualificado no supondrían ningún avance en cuanto a la enseñanza, siempre existe la opción de formar a los maestros, pero esto también supone un gasto de dinero que, en ocasiones, es difícil de abordar.       

 

Creado por Lucía Padilla

Como conclusión opino que el uso de las TICs dentro del aula está muy bien siempre y cuando se tenga fácil acceso a estas y se disponga del personal cualificado (profesores con una buena formación en ese ámbito) para su uso, así como veo absurda una completa informatización de la educación, esto solo supondría una falta de atención.